教师教育格言精选

一、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

二、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

三、尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。

四、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

五、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

六、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。

七、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

八、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

九、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。

十、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

十一、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。

十二、让每一个学生在学校里抬起头来走路。

十三、教师的春风，日日沐我心。

十四、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

十五、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。

十六、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

十七、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

十八、教师要用心去爱，去教育学生。

十九、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。

二十、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。

二十一、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

二十二、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。

二十三、重要的不是思想，而是思想的深度。

二十四、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

二十五、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。

二十六、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

二十七、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。

二十八、教师的天职在勇于探索教育。

二十九、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

三十、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

三十一、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

三十二、特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

三十三、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。

三十四、教师的人格是教育的基石。

三十五、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。

三十六、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由地生活，从自由地生活中得到真正的教育。

三十七、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

三十八、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲***等因素直接影响孩子的学习与人生。

三十九、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石阶，承受着学生步步踏实地向上攀登。

四十、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

四十一、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

四十二、心如水之源，源清则流清，心正则事正。

四十三、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

四十四、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

四十五、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

四十六、终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。

四十七、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

四十八、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

四十九、每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。

五十、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。

五十一、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

五十二、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

五十三、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。

五十四、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

五十五、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。

五十六、岂能尽如人意，但求无愧我心。

五十七、捧着一颗心，不带半根草去。

五十八、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

五十九、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

六十、一切变坏都是从不劳动开始。

六十一、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

六十二、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。

六十三、教师要融于师生的相互理解中。

六十四、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。

六十五、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。

六十六、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

六十七、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。

六十八、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。

六十九、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

七十、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

七十一、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。

七十二、对人民来说，第一是面包，第二是教育。

七十三、不要简单地向后进学生说不。

七十四、勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。

七十五、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。

七十六、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

七十七、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。

七十八、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。

七十九、教育最伟大的技巧是：知所启发。

八十、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

八十一、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。

八十二、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

八十三、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

八十四、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

八十五、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。

八十六、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

八十七、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。

八十八、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

八十九、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

九十、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。