知识的格言

一、科尔莫戈罗夫：科学是人类的共同财富，而真正科学家的任务就是丰富这个全人类都能受益的知识宝库。

二、佚名：攀登知识的峰巅，每本书都是一级引人向上的台阶。

三、康德：我们所有的知识都开始于感性，然后进入到知性，最后以理性告终。没有比理性更高的东西了。

四、佚名：知识，当智慧无力驾驭它时，会像一匹倔犟的马掀翻它的骑手。

五、爱因斯坦：若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。

六、但丁：人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。

七、甘地：女性的直观经常胜过男性为之骄傲的知识的自负。

八、***：群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的知识。

九、韦伯斯特：知识是产生对人类自由的热爱和原则的唯一源泉。

十、蒙田：对于要检查别人心灵的人，柏拉图要求他具备三样东西：知识、仁慈、胆量。

十一、爱默生：知识是治疗恐惧的药。

十二、克鲁普斯卡娅：人的知识是力量，青年应当是知识上很有力量的人。

十三、巴甫洛夫：你们在想要攀登到科学顶峰之前，务必把科学的初步知识研究透彻。还没有充分领会前面的东西时，就决不要动手搞往后的事情。

十四、卢梭：一个人抱着什么目的去游历，他在游历中，就只知道获取同他的目的有关的知识。

十五、马克思：任何时候我也不会满足。越是读书，就越是深刻地感到不满足，越是感到自己知识的贫乏。

十六、佚名：伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。

十七、卢克莱修：心灵中的黑暗必须用知识来驱除。

十八、伊朗：引诱肉体的是金钱和奢望，吸引灵魂的是知识和理智。

十九、普希金：读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。

二十、寒涅卡：自然赐给了我们知识的种子，而不是知识的本身。

二十一、罗素高尚的生活是受爱激励并由知识导引的生活......没有知识的爱与没有爱的知识，都不可能产生高尚的生活。

二十二、高尔基：思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼，就是“愚蠢”。

二十三、亨利·法约尔：管理者不承担创造知识的任务，他。

二十四、阿里斯托芬：智者从他的敌人那儿学到知识。

二十五、徐特立：读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。

二十六、朗加明：科学技术史表明，过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创新。

二十七、爱因斯坦：学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。

二十八、艾·赫胥黎：生活中最大的目的，并不是知识而是行动。

二十九、爱因斯坦：学习知识要善于思考，思考，再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。

三十、英国：知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。

三十一、佚名：无论才能、知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。

三十二、马卡连柯：品行是一种很复杂的成果，不仅是意识的成果，而且也是知识、力量、习惯、技能、适应、健康以及最重要的社会经验的成果。

三十三、贝弗里奇：青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。

三十四、诺思科特：真正表明渊博知识的是那种突如其。

三十五、阿拉伯：无论你有多少知识，假如不用便是一无所知。

三十六、佚名：知识是智慧的火花，能使奋斗者升起才华的烈焰；知识是春耕的犁铧，一旦手入生活的荒径，就能使田地地芳草萋萋，硕果累累。

三十七、阿累尼乌斯：一切自然科学知识都是从实际生活需要中得出来的。

三十八、冯友兰：科学可以增加人的积极知识，但不能提高人的境界。

三十九、希腊：知识的价值不在于占有，而在于使用。

四十、蒲柏：我们的深思熟虑可能会枉费心机，知识的获得一半靠快取而非慢拾。

四十一、赫尔岑：科学要求一切人不是别有用心而心甘情愿地献出一切，以便领受冷静的知识的沉甸甸的十字勋章这个奖赏。

四十二、塔吉克族：草要经过牛的反复消化，才能变成牛奶；书要经过人的反复思考，才能变成知识。

四十三、培根：知识贫乏最能让人生出许多怀疑。

四十四、塞·约翰逊：错误并非总是意味着无知，知识并非总是召之即来。

四十五、佚名：好吹的，在喋喋不休的编造与炫耀中消磨；好学的，在知识的矿藏里默默无声的挖掘。

四十六、王国维：治科学者，必有待于史学上之材料；而治史学者，亦不可无科学上之知识。

四十七、约翰逊：诚实而无知，是软弱的，无用的；然而有知识而不诚实，却是危险的，可怕的。

四十八、布拉莱：没有良心的知识，会毁灭人的灵魂。

四十九、达·芬奇：对一件东西的爱好是由知识产生的，知识愈准确，爱好也就愈强烈。

五十、佚名：在不断的探索中，更能感到自己知识的匮乏，这正如走向海边的人比起守在湖边的人更能体会世界的伟大。

五十一、高尔基：懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。

五十二、杜南：旅行是真正的知识最伟大的发源地。

五十三、达·芬奇：趁年轻少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神养料，所以年轻时应该努力，这样，年轻时才不致空虚。

五十四、艾迪生：活泼的脾性和天真无邪结合之后，能够使美丽更加诱人，知识更加可爱，才智更加温厚。

五十五、雨果：良心，是存在于我们心中的，生来就有的那么一点知识。

五十六、高尔基：历史是知识分子文化活动的结果。

五十七、卢梭：知识少的人，讲话讲得特别多；知识多的人，讲话反而讲得很少。

五十八、莱辛：缺乏幻想的学者只能是一个好的流动图书馆和活的参考书，他只掌握知识，但不会创造。

五十九、但丁：人不应当像走兽一般地活着，应当追求知识和美德。

六十、约瑟夫·鲁：科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。

六十一、柏拉图：一切背离了公正的知识都应叫做狡诈，而不应称为智慧。

六十二、佚名：只有时刻把记忆的网张开，才能捕到知识的猎物。

六十三、陶行知：要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

六十四、蒙田：存在着两种不同类型的无知：粗浅的无知出现在必要条件之前，而博学的无知则跟随在知识之后。

六十五、塞·约翰逊：正直但无知识是软弱的，也是无用的；有知识但不正直是危险的，也是可怕的。

六十六、茅盾：书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。

六十七、佚名：教育是让孩子们对知识渴求，而不是让知识追逐孩子们。

六十八、爱尔兰：知识不存在的地方，愚昧就自命为科学。

六十九、中国谚语：吾人最大之知识，系反躬自省。

七十、斯大林：要建设，就必须有知识，必须掌握科学。

七十一、亚里士多德：知识分子优于文盲，如同活人优于死人。

七十二、夏多布里昂：不要的把孩子限制在你的知识范围。

七十三、培根：知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。

七十四、雨果：人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。

七十五、哈萨克族：智慧是穿不破的衣裳，知识是取之不尽的宝藏。

七十六、苏联：知识比金子宝贵，因为金子买不到它。

七十七、印度：没有比知识更好的朋友，没有比病魔更坏的敌人。

七十八、艾迪生：真正的知识使人真正地、实实在在地胜过他人。

七十九、英国：聪明人接触各类知识。但他是精通。

八十、柏拉图：身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。

八十一、佚名：知识深藏在谦虚的大海里。

八十二、爱献生：熊熊的热忱，凭着切实有用的知识。

八十三、爱因斯坦：想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。

八十四、伽利略：当我历数了人类在艺术上和文学上所发明的那许多神妙的创造，然后再回顾一下我的知识，我觉得自己简直是浅陋之极。

八十五、英国：幼时的知识，是成长后的才智。

八十六、钱钟书：大著作有时全不需要好屁股。听郑须溪说，德国人就把“坐臀”作为知识分子的必具条件。

八十七、歌德：知识越少越准确，知识越多，疑惑也就越多。

八十八、佚名：知识使智慧者更聪明，使愚昧者更愚蠢。

八十九、科尔莫戈罗夫：科学是人类的共同财富，而真正的科学家的任务就是丰富这个令人类都能受益的知识宝库。

九十、达·芬奇：趁年轻少壮去探求知识吧！它将弥补老年带来的亏损。智慧乃是老年的精神的养料，所以年轻时应该努力，这样年老时才不致空虚。

九十一、佚名：微小的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊。故，空心的禾穗高傲地举头向天，而充实的谷穗，则低头向着大地，向着它的母亲。

九十二、佚名：世上唯一的财富是知识，世上唯一的邪恶是愚昧无知。

九十三、佚名：钢笔的生命在于不断汲取，就哪人必须时时汲取知识的泉水。

九十四、爱献生：像每个民族的经典著作一样，谚语是他们直觉知识的圣殿。

九十五、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地、耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。

九十六、民谚：实践是知识的母亲，知识是生活的明灯。

九十七、佚名：知识能使人站在更高一层看事物。

九十八、斯特恩：对知识的渴望如同对财富的追求，越追求，欲望就越强烈。

九十九、***：我们尊重知识分子是完全应该的，没有革命知识分子，革命就不地胜利。

一百、赞科夫：对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。

一百零一、弓玄：一个经常旅游的人，必有广博的知识，坚强的性格，不挠的毅力，不达目的决不罢休的精神。

一百零二、切斯特菲尔德：读书能获得知识；但更有用的知识对世界的认识却只能通过研究各种各样的人才能获得。

一百零三、雨果：知识是人生旅途中的资粮。

一百零四、黑田鹏信：知识欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。真善美，即人间理想。

一百零五、阿拉伯：知识是个封闭的富矿，打开它的钥匙是持之以恒的努力。

一百零六、歌德：知识的历史犹如一只伟大的复音曲，在这只曲子里依依次响起各民族的声音。

一百零七、希契科克：知识与科学领域里的豪情，是世上任何其他豪情都无法与之相拟的。

一百零八、勒赛尔：在知识方面能充满闲暇，是文明至上的产物。

一百零九、雨果：人的智慧掌握着三把钥匙：一把开启教学，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。

一百一十、亨利—伊雷内·马鲁：历史是人类的过去的知识。

一百一十一、佚名：知识给世界带来光明，知识给人类增长财富。

一百一十二、切斯特菲尔德：知识可以产生力量，但成就能放出光彩；有人去体会知识的力量，但更多的人只去观赏成就的光彩。

一百一十三、宋庆龄：知识是从劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结晶。

一百一十四、若是一个人对于某一种技艺没有知识，他对于那种技艺的语言和作为，就不能做正确的判断了。

一百一十五、纪伯伦：你不能同时又有青春又有关于青春的知识。因为青春忙于生活，而顾不得去了解；而知识为着要生活，而忙于自我寻求。

一百一十六、列宁：只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。

一百一十七、谚语：时间就是知识，时间就是力量，时间就是生命。

一百一十八、佚名：知识是勤奋的影子，汗珠是勤奋的镜子。

一百一十九、川上正光：知识，百科全书可以代替，可是考虑出的新思想、新方案，却是任何东西也代替不了的。

一百二十、李四光：我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。

一百二十一、弗莱克斯：大学是这样一种机构：它自觉地献身于对知识的追，力争解决难题，用挑剔的眼光去评价人们的成就，并用真正的高水平去教育人。

一百二十二、欧洲：技艺是无价之宝，知识是智慧的明灯。

一百二十三、非洲：知识是万物中的指路明灯。

一百二十四、约翰逊：一个人在旅游时必须带上知识，如果他想带回知识的话。

一百二十五、佚名：泉水挑不干，知识学不完。

一百二十六、马克思：良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。

一百二十七、徐冠仁：将知识的力量、团结的力量加上献身精神的力量结合起来，我们将无往而不胜。

一百二十八、（法国）谚语：要想获得科学知识，就得从字母学起。

一百二十九、马克思：与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。

一百三十、霍勒斯·曼：美德是安琪儿，但它是盲目的安琪儿，必须请求“知识”给它指引通向其目的地的路径。

一百三十一、高尔基：懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是"愚蠢"。

一百三十二、张洁：爱好即获得知识的第一步。

一百三十三、波莉亚：学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。

一百三十四、斯宾塞：什么知识最有价值？一致的答案就是科学。

一百三十五、培根：实践中的失败主要由于不知道原因而发生，正是在这种情况下人的两种企望：对知识和力量的企望真正相和在一起了。

一百三十六、门捷列夫：生活便是寻求新知识。

一百三十七、奥勃鲁切夫：人能为自己心爱的工作贡献出全部力量、全部精力、全部知识，那么这项工作将完成得出色，收效也更大。

一百三十八、吴玉章：理想必须要人们去实现它。这就不但需要决心和勇敢，而且需要知识。

一百三十九、宋庆龄：知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。

一百四十、佚名：知识是浩瀚的大海，而创造却是注入大海的一股清冽甘美的聪明泉。