我们的教师名言警句

一、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

二、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

三、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

四、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

五、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

六、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

七、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

八、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

九、老老实实做人，认认真真教书。

十、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

十一、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。。

十二、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

十三、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

十四、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

十五、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

十六、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

十七、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

十八、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

十九、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

二十、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

二十一、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

二十二、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

二十三、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

二十四、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

二十五、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

二十六、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

二十七、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

二十八、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

二十九、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

三十、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

三十一、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

三十二、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

三十三、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

三十四、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

三十五、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

三十六、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

三十七、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

三十八、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

三十九、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

四十、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

四十一、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

四十二、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

四十三、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

四十四、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

四十五、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

四十六、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

四十七、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

四十八、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

四十九、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

五十、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。

五十一、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

五十二、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

五十三、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

五十四、师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

五十五、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

五十六、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

五十七、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

五十八、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

五十九、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

六十、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

六十一、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

六十二、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

六十三、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

六十四、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

六十五、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

六十六、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

六十七、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

六十八、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

六十九、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

七十、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

七十一、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

七十二、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

七十三、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

七十四、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

七十五、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

七十六、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

七十七、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

七十八、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

七十九、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

八十、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

八十一、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

八十二、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

八十三、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

八十四、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

八十五、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

八十六、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

八十七、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

八十八、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

八十九、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

九十、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

九十一、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。