句子的分类【垃圾分类号句摘抄】
分享海报我们都知道，文章是由一个个句子组合而成的。所以，对句子掌握的程度，决定了一篇文章的好坏。把握句子属性，关键在于摸清句子类型。
句子包括哪些类型呢句子的分类？按结构来分，可以分为单句和复句；按语气来分，可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
一、按结构划分（1）单句
单句是由一个个短语或单个的词语构成的句子，能够完整地表达某个意思。这里需要提醒的是，单句不能以句子中有无符号停顿作为判断依据。换句话说，就是不能认为句子中出现了“逗号”或其它符号，就判断为不是单句。
判断单句的两条标准句子的分类：
1.前后是否陈述着同一个意思或对象，而不是两个或两个以上。
2.句子的结构是否独立，而不是出现多个结构。
【事例1】
“村舍和树林是这地盘上的棋子。”——徐志摩《我所知道的康桥》
解析：
我们以上面“标准”来判断。首先，该句子只陈述了一个对象，也就是“村舍和树林”，而无其它；其次，分析句子结构：“村舍和树林是这地盘上的棋子。”提取主谓结构为“村舍和树林是棋子。”全句只有一个“主谓宾”结构，因此可以判定事例1为单句。
【事例2】
“五岁光景的一对女孩子，就坐在这个冷水龙头旁边的白石池岸上，正对着我们五个人头。”——茅盾《浴池速写》
解析：
事例2 相对事例1而言，句子中多了些停顿，这就增加了我们判断的难度。我们按照“标准”分析一下事例2的结构：五岁光景的一对女孩子，就坐在这个冷水龙头旁边的白石池岸上，正对着我们五个人头。提取主谓结构为“女孩子对着我们五个人头”。由此可见，虽然事例2外表看似复杂，却只有一个结构，因此可以判定为单句。
（2）复句
复句是由两个或两个以上的，结构相互独立的单句（分句）组合而成的句子。值得注意的是，各个单句虽然相互独立，但陈述的意思却紧密相联。
判断复句的两条标准：
1.存在两个或两个以上的结构。
2.结构之间存在必然的联系。
【事例3】
“我买票，他忙着照看行李。”——朱自清《背影》
解析：
从结构上分析：
①第一个分句“我买票”，其主谓结构为：“我买票”。
②第二个分句“他忙着照看行李”，其主谓结构为：“他忙着照看行李”。
从结构上看，两个分句都有自己独立的结构，互不干扰。两个分句的主语是父子关系，谓语分工明确，目标都很一致，相互间存在着必然的联系，符合上面“两条标准”。所以，可以判断事例3为复句。
二、按语气划分（1）陈述句
陈述句就是对某人、事、物进行叙述、描写与说明，带有陈述语气的句子。陈述句的特征是语气呈降调，句未通常用句号。陈述句有肯定陈述句和否定陈述句两种。
【事例4】
1.肯定陈述句：艾林每次下班后，没有一次不去酒吧。
解析：
“没有……不……”是双重否定，即为肯定。事例的意思是艾林每次下班后都去酒吧，所以事例为肯定陈述句。
2.否定陈述句：办公室里没有人喜欢她。
解析：
“没有……”是一重否定，所以事例为否定陈述句。
（2）疑问句
疑问句通常句未用问号（特殊情况下也可以用句号），在语气上呈现升调，是一种提出问题的句子。疑问句按内容分，可分为询问句、反问句和设问句；按结构分，可分为是非疑问句、特指疑问句、选择疑问句和正反疑问句。
【事例5】
1.按内容分
①询问句：这个伤口为什么总是感染？
解析：
询问句最大的特点是“有疑有问，有问有答”。“这个伤口为什么总是感染？”就是向医生询问病因，希望医生能够回答问题。
②反问句：你怎么能这样呢？
解析：
反问句最大的特点是“不需要回答”。“你怎么能这样呢？”意思就是“你不能这样”。
③设问句：什么是男人？男人就是在家能撑起一片天，在外能顶天立地。
解析：
设问句最大的特点是“自知而问，自问自答”。“什么是男人？男人就是在家能撑起一片天，在外能顶天立地。”前半部分是提出问题，后半部分是回答问题。
2.按结构分
①是非疑问句：我们下午去学校打篮球，好吗？
解析：
是非疑问句最显著的特点在答案上，只需提供肯定或否定回答，比如，是或不是，好或不好，对或不对，等等。是非疑问句的句未不一定有语气助词，比如“吗、吧、啦”等。“我们下午去学校打篮球，好吗？”的答案只有“好或不好”之分，是非常明显的是非疑问句。
②特指疑问句：“你吃点什么呢？”“你吃点什么吗？”
解析：
特指疑问句就是在陈述句的基础上，哪里需要提出疑问，就将疑问词放在什么位置，加上疑问语气即可。语气助词一般加“呢、啊、啦”等，但不能用“吗”。值得注意的是，疑问代词有“任指”“虚指”之分，其中“虚指”与实指相对，实指一定范围内就是特指。“你吃点什么呢？”中的“什么”是具体的实指，就好比我们拿着菜单，问朋友需要点什么菜，点的这些菜特指菜单上列出来的，而不是凭空想象，这就是特指；而“你吃点什么吗？”中的“什么”是泛指，就是所谓的虚指，所以“你吃点什么吗？”不是特指疑问句。
③选择疑问句：你选择上班，还是选择读研究生？
解析：
选择疑问句最常用“是……还是……”的连接词，通常“是”可以省略。选择疑问句的特点是，在问句中给出了答案，要求对方选择回答即可。“你选择上班，还是选择读研究生？”给出两个答案，一个是“上班”，一个是“上学”，回答者只需二选一就可以了，这就是选择疑问句。
④正反疑问句：晚上同学聚会，你来不来？
解析：
正反疑问句常用格式为“X不X”“X不”“X没有”。事例中的问题是“来不来”，正面回答是“来”，而反面回答是“不来”，这是正反疑问句的典型事例。
（3）祈使句
祈使，意思是直接命令或请求。祈使句，表示命令、禁止、请求、劝阻，有祈使语气的句子。有祈使语气，在句末可以用“吧、吗、啊”等语气词结尾，也可以不用语气词。如果祈使语气较弱，句末可以不用感叹号，直接用句号结尾。祈使句的特点：一是通常缺主语，也就是只有“谓语+宾语”或“谓语”；二是句末一般以语气词和感叹号结尾。
【事例6】
1.表示命令的祈使句：“卧倒句子的分类！”“趴下句子的分类！”“起立！”
解析：
命令祈使句通常带有强制性，语气严肃肯定，要求必须执行。“卧倒！”“趴下！”“起立！”语句短促，语气严肃，传递出一种不容质疑和违抗的气势。
2.表示禁止的祈使句：“上班不准玩手机！”“严禁乱扔垃圾！”
解析：
禁止祈使句通常用“不准……”“不能……”“禁止……”等句式，明确地传递出禁止别人干什么的信号，语气强硬，态度坚决，没有回旋的余地。“上班不准玩手机！”“严禁乱扔垃圾！”中的“不准”“严禁”，向对象提出了要求，限制了对象行为，起到了“禁止别人干什么的”效果。
3.表示请求的祈使句：“请把办公室收拾一下！”“请把文件复印3份！”
解析：
请求祈使句通常用“请……”的句式，表示请求对方干什么。“请把办公室收拾一下！”“请把文件复印3份！”语气比较委婉，态度比较谦虚，是一种恳请、恳求的语气。
4.表示劝阻的祈使句：“你们不要为难新人了！”“大家动作快一点吧！”
解析：
劝阻祈使句通常用“请不要……”，语调比较平缓，常用“吧、啊、呀”等语气词，起到阻止和规劝的作用，不管目的能不能实现。“你们不要为难新人了！”“大家动作快一点吧！”两个事例，语气都比较平和，但劝阻效果如果，则不是句式来决定的。
（4）感叹句
感叹句是带有强烈情感的句子。感叹句的特点：一是表现出浓厚的情感，比如高兴、惊讶、恐惧、意外等情绪；二是句末通常用感叹号结尾；三是句末通常用感叹词，比如，啊、呀、吧、哪、哎、哇，等等。
【事例7】
1.飞碟！
2.真美呀！
3.啊！哎！
解析：
感叹句可以是短句，也可以是长句；可以是主谓句，也可以是非主谓句；可以在句末加感叹词，也可以不加感叹词。“飞碟！”如果不加后面的感叹号，就只是一个名词，加上感叹号，则是一个名词性非主谓句。“真美呀！”按主谓来划分成分，是一个非主谓句，类似这样的感叹句，通常被称为谓词性非主谓句。“啊！”“哎！”这样的句子在生活中经常会遇到，通常以“拟声词+感叹号”组成，虽然没有主谓结构，但仍然构成了感叹句。
