教学经典语录

一、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。

二、心中装着爱，行中有着严，用“效率”引导学生追求优秀，享受快乐。

三、尽管创作的过程无比艰辛而成功的结果无比荣耀；尽管一切艰辛都是为了成功；但是人生最大的幸福也许在于创造的过程，而不在于那个结果。

四、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

五、教师是研究者，是学生心灵的开拓者，是传承文化的传播者。

六、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

七、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

八、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。

九、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

十、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

十一、教师要努力让学生享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

十二、对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你！

十三、创新是人类进步的不竭动力！

十四、用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用手去触摸，用心灵去感受......让孩子们记住：课堂小天地，天地大课堂。

十五、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

十六、做平凡的教师，创不平凡的事业。

十七、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。

十八、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。

十九、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

二十、你不能控制他们，但你可以掌握自已。

二十一、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

二十二、关爱学生，让学生快乐成长。

二十三、出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。

二十四、每一个学生都是好学生。

二十五、事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好习惯。

二十六、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

二十七、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

二十八、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

二十九、只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

三十、教师的工作是要让每个学生都能享受，并乐意终生享受学习的快乐。

三十一、善不由外来兮，名不可以虚作。

三十二、生命需要燃烧激-情，教育更需要燃烧激-情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。

三十三、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

三十四、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。

三十五、不要随便给一个人定性。

三十六、对学生要恰当地把握宽与严。在宽方面，给予学生一个提高的过程；在严方面，做到言必信，令必行。

三十七、老师的爱是雨天里的一把把小伞，为孩子们的心灵撑起一方方无雨的晴空。

三十八、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

三十九、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

四十、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

四十一、尊重学生，把学生当成平等的人看待，教师才能赢得学生的尊敬。

四十二、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

四十三、论行为，习惯重；论学习，思维重。

四十四、人生最重要的不是你所处的位置，而是你所朝的方向。

四十五、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

四十六、视责任为美德。

四十七、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

四十八、我最期盼的是学生的点滴进步。

四十九、你改变不了过去，但你可以改变现在。

五十、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。

五十一、站在三尺讲坛上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取万世幸福。

五十二、独物之教风，以尽匹夫之责。

五十三、教学生学霍元甲，不学蒲巴甲，是教师的职业道德所在。

五十四、孩子的“真实”比“做出来的真诚”更可爱。月亮从不为自已不是星王而从天上掉下来，相反，它处于一种非常美妙的格局中：这便是众星拱月。

五十五、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

五十六、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

五十七、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

五十八、一个孩子就是一本书，要想读懂他，就得走进他们的心灵。

五十九、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。

六十、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

六十一、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

六十二、普通人不怕做难事——做成了，事不难了，人不普通了；做不成，事不会更难，人却也已不普通了！

六十三、业精于勤，荒于嬉。

六十四、教育的真谛是火柴精神，用它迸发的火花点燃学生求知欲望的火炬。

六十五、只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。

六十六、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。

六十七、以率先垂范的品格，激励学生；以广博精深的学识，丰富学生；以循序渐进的诱导，引领学生。

六十八、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

六十九、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

七十、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

七十一、事在人为，境由心造。

七十二、一束赞许的目光，一次赞许的点头，一个会心的微笑，都会传递出真诚的鼓励，都能表达出孩子的赞美。

七十三、终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。

七十四、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

七十五、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

七十六、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！

七十七、用真情教书，用真心育人。

七十八、引导学生以探索的眼光去思考，那学习的过程是快乐的。

七十九、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

八十、良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。