教育经典语录

一、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，但是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。

二、教育要抓根本，这个根本就是习惯，养成教育是管一辈子的教育。

三、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

四、愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。

五、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

六、以高尚的师德支撑自己整个人生，用真诚的心拥抱每一位学生。

七、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

八、教育是石，撞击生命的火花。教育是灯，照亮夜行者踽踽独行的路。教育是路，引领人类走向黎明。因为有教育，一切才都那么美好，因为有教育，人类才有无穷的希望。

九、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。

十、尊重学生，尊重教育，尊重职责。

十一、努力把自己当成一个孩子。

十二、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

十三、一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。

十四、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

十五、教育是鼓励个人发展的过程，其实质是引导学生自己去探索，自己去发现。

十六、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

十七、用我的真心、耐心、爱心、细心，托起明天的太阳。

十八、诚实守信，无私奉献。

十九、献出一片真情，呵护幼小心灵。

二十、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让学生因爱而充满生命力。

二十一、努了力就会有结果，汗水不会白洒。

二十二、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。

二十三、师也者，教之以事而喻诸德也。

二十四、教师是辛苦的，让我们在琐碎中学会细致，在平凡中体会伟大吧。

二十五、教育是什么，教育就是培养好习惯。

二十六、宽容别人等于祝福自己。

二十七、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

二十八、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。

二十九、一般的教师只传授知识，不错的教师还传播真理，优秀的教师让学生自己寻找真理。

三十、拥有太阳，辉煌就是你的幸福；拥有学生，幸福就伴你一生。

三十一、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

三十二、再远的路一步一步也能到达，再近的路不迈开双脚也无法到达。

三十三、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

三十四、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

三十五、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

三十六、咱们要善于发现学生的亮点。

三十七、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。

三十八、我要像红烛一样，燃烧自我，照亮别人。

三十九、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。

四十、爱就要爱得热烈，因为我爱我的学生，所以我就要轰轰烈烈，惊天动地。

四十一、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

四十二、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

四十三、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

四十四、希望的种子总是播入渴求的土地，我不敢奢望自己成为希望的播种者，但我愿用我的一生守侯希望，静静地看着它发芽、抽叶、开花、结果，和它一起分享成长的快乐。

四十五、最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。

四十六、教育就是习惯的培养。

四十七、教师是学生的镜子。

四十八、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

四十九、一位好老师，胜过万卷书。

五十、习惯是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的。习惯的形成方式主要是靠简单的重复和有意识的练习。

五十一、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。

五十二、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

五十三、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

五十四、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

五十五、播撒阳光，收获幸福。

五十六、太阳下最光辉的职业是教师。

五十七、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

五十八、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

五十九、坚持启发式，避免注入式。

六十、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

六十一、爱己之心爱人，律人之心律己。

六十二、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

六十三、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

六十四、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

六十五、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

六十六、与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。

六十七、学海无涯苦作舟。

六十八、人不可以瞧不起自己。

六十九、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

七十、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

七十一、我们要善于发现学生的亮点。

七十二、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

七十三、为师者要切记：也许是你的一句赞许，点燃了学生心中的一盏灯；反之，由你的一点鄙视，断送了他的一生。

七十四、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

七十五、精，勤，敬，紧，静。

七十六、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！

七十七、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

七十八、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

七十九、让学生每一天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。

八十、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

八十一、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

八十二、我将通过自己的努力，使每一位学生都得到他应有的发展，以便在未来的社会中有自己的立足之地。

八十三、每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。

八十四、良好的师德风范务必“心中有学生”“有学生立场”。

八十五、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

八十六、为人师者，是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。

八十七、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。

八十八、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。

八十九、以人为本，是一切教育的出发点。

九十、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

九十一、育人者先育己，是为智；正人者先正己，是为德；智德兼备者，方为师。

九十二、一本书，古今情，学而不厌，欲育人者先育己。几支笔，天下事，诲人不倦，春泥护花花更艳。

九十三、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

九十四、孩子的心灵犹如水晶纯洁而美丽的，孩子的心灵犹如玻璃脆弱而易碎的。我们要欣赏她们水晶般的心灵，要保护他们玻璃一样易碎的自尊。

九十五、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。