教育教学名言

一、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

二、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

三、诚实做人，踏实工作。

四、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。

五、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

六、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。

七、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

八、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。

九、教育的目的，并非制造学者、专家、寻找工作的人，而是培养完整的男男女女，使他们从恐惧之中解脱出来；因为唯有在这样的人之中，才有持久的和平。

十、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

十一、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

十二、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

十三、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。

十四、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

十五、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

十六、教育加赞赏等于教育的平方。

十七、我们深信教育是国家万年根本大计。

十八、道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。

十九、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

二十、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。

二十一、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

二十二、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

二十三、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。

二十四、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。

二十五、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。

二十六、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

二十七、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。

二十八、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

二十九、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。

三十、吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

三十一、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

三十二、师也者，教之以事而喻诸德也。

三十三、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

三十四、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

三十五、用最少的悔恨面对过去；用最少的浪费面对现在；用最多的梦面对未来。

三十六、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之

三十七、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

三十八、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。

三十九、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

四十、一个人的活动，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是无益的、渺小的。

四十一、我们的生活所需的思想，也许在三千年前就思维殆尽。我们只需要在老柴上加新火就行了。

四十二、懂得如何启发，使教人的一大艺术。

四十三、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

四十四、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。

四十五、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

四十六、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。

四十七、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。

四十八、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。

四十九、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

五十、相信青春是一生当中最快乐的时光，是一种谬误。最快乐的人是想着最有趣味的思想的人，因而我们是愈老愈快乐。

五十一、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。

五十二、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。

五十三、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。

五十四、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

五十五、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

五十六、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。

五十七、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。

五十八、只有整个人类的幸福才是你的幸福。

五十九、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。

六十、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。

六十一、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。

六十二、给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码！

六十三、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

六十四、教育人就是要形成人的性格。

六十五、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

六十六、为人师者，是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。

六十七、保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。

六十八、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

六十九、所有伟大的事迹和伟大的思想都有荒谬的开头。

七十、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。

七十一、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。

七十二、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。

七十三、***、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。

七十四、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。

七十五、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。

七十六、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。

七十七、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

七十八、学然后知不足，教然后知困。

七十九、培养人就是培养他对前途的希望。

八十、让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！

八十一、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。

八十二、认认真真教书，踏踏实实做人。

八十三、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

八十四、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

八十五、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。

八十六、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！

八十七、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

八十八、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

八十九、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

九十、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。