教诲人名句

一、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

二、怯弱是出卖我们灵魂的叛徒。

三、人家怕你，并不是一种福，人家欺你，并不是一种辱。

四、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。

五、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。

六、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。

七、大多数的人一辈子只做了三件事；自欺、欺人、被人欺。

八、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。

九、勇不动于气，义不陈于色。

十、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

十一、我能为你煮东西，但我不能为你吃东西。各人吃饭是各人饱，各人生死是个人了。

十二、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

十三、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。

十四、只要我们能梦想的，我们就能实现。

十五、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

十六、是非和得失，要到最后的结果，才能评定。

十七、勇者临敌而不怀生。

十八、如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。

十九、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。

二十、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。

二十一、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

二十二、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。

二十三、壮志与毅力是事业的双翼。

二十四、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。

二十五、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化毋宁展个性。

二十六、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

二十七、我们大部份的生命都浪费在文字语言的捉摸上。

二十八、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

二十九、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。

三十、临事有三难。能见，一也；见而能行，二也；当行必果决，三也。

三十一、你希望掌握永恒，那你必须控制现在。

三十二、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。

三十三、下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利。

三十四、信仰是伟大的情感，一种创造力量。

三十五、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。

三十六、少壮不努力，老大徒伤悲。

三十七、吃了就一定要拉，人一定要学会随缘放下，否则就会便秘。

三十八、我的财富并不是因为我拥有很多，而是我要求的很少。

三十九、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

四十、股票有涨有落，然而打着信心标志的股票将使你永涨无落。

四十一、常以为别人在注意你，或希望别人注意你的人，会生活的比较烦恼。

四十二、无论才能、知识多么卓着，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。

四十三、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

四十四、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。

四十五、网络事业创造了富裕，又延续了平等。

四十六、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。

四十七、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

四十八、师也者，教之以事而喻诸德也。

四十九、不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。

五十、所贵勇者，为其行义也。

五十一、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

五十二、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

五十三、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。

五十四、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业。

五十五、外在压力增加时，就应增强内在的动力。

五十六、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运

五十七、不管白猫黑猫，会捉老鼠就是好猫。

五十八、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。

五十九、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。

六十、心是最大的骗子，别人能骗你一时，而它却会骗你一辈子。

六十一、不入虎穴，焉得虎子。

六十二、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

六十三、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。

六十四、你怕狼，就别到树林里去。

六十五、忠诚党的教育事业。

六十六、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！

六十七、临财勿苟得，临难勿苟免。

六十八、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！

六十九、好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。

七十、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

七十一、竞争颇似打网球，与球艺胜过你的对手比赛，可以提高你的水平。

七十二、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

七十三、遇事无难易，而勇于敢为。

七十四、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。

七十五、没有比害怕本身更害怕的了。

七十六、不要刻意去曲解别人的善意，你应当往好的地方想。

七十七、学而不厌，诲人不倦。

七十八、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

七十九、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。。

八十、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。

八十一、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

八十二、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。

八十三、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。

八十四、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

八十五、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

八十六、人的一生中可能犯的错误，就是经常担心犯错误。

八十七、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。

八十八、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

八十九、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

九十、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

九十一、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

九十二、教育最伟大的技巧是：知所启发。

九十三、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。

九十四、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。

九十五、人格的完善是本，财富的确立是末。

九十六、你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心；创意、乐意。

九十七、精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

九十八、强者创造事变，弱者受制于上帝给他安排的事变。

九十九、诚实的面对你内心的矛盾和污点，不要欺骗你自己。

一百、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。