关于读书的对联或名言

一、读书必专精不方见义理。

二、别把数学想象为硬梆梆的、死绞蛮缠的、令人讨厌的、有悖于常识的东西，它只不过是赋予常识以灵性的东西。

三、学而不思则罔，思而不学则殆。

四、学习就像爬山，目的性强爬得就快，尽管山坡陡，但坚持登上山顶才是最大的成功。

五、全世界没有两粒沙子，两只苍蝇，两只手或两个鼻子绝对相同的。因此，作家在创造每个人物时都必须有其特点，决不可以雷同。

六、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

七、聪明在于勤奋，天才在于积累。

八、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

九、人脑是这样一台计算机，它在一个相当低的准确水平上，非常可靠地进行工作。。

十、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。

十一、夫道成于学而藏于书，学进于振而废于穷。

十二、书籍是人类知识的总统。

十三、知识比金子宝贵，因为金子买不到它。

十四、与肝胆人共事，无字句处读书。

十五、求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。

十六、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。

十七、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

十八、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。

十九、读书越多，留存在脑中的东西越少，两者适成反比。读书多，他的脑海就像一块密密麻麻重重叠叠涂抹的黑板一样。

二十、在看书的同时，也请保护好你的书。

二十一、敏锐的感觉其有用程度及不上常识的一半；四十个智者方才抵得上一个常识丰富者。只愿带金子的人每天都会为缺少零钱而束手无策。

二十二、知识使智慧者更聪明，使愚昧者更愚蠢。

二十三、书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。

二十四、书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。

二十五、我成功是因为我有决心，从不踌躇。

二十六、讲到学习方法，我想用六个字来概括："严格、严肃、严密。"这种科学的学习方法，除了向别人学习之外，更重要的是靠自己有意识的刻苦锻炼。

二十七、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。

二十八、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

二十九、如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。

三十、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

三十一、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？

三十二、不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。

三十三、文人作文，农人掘锄，本是平平常常的，若照相之际，文人偏要装做粗人，玩什么“荷锄带笠图”；农夫则在柳下捧一本书，装作“深柳读书图”之类，就要令人肉麻。

三十四、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。

三十五、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。

三十六、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。

三十七、学习到二十五岁，研究到四十岁，六十岁之前完成一切。

三十八、只有注重过程，才有美好的结果。

三十九、有知识的人会得到世人的美誉。

四十、人生就像楼梯，努力一点就可以望得更远。

四十一、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

四十二、特殊化与一般化是有用的辅助问题的重要源泉。

四十三、书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。

四十四、数学的本质在于它的自由。

四十五、人生在勤，不索何获。

四十六、喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。

四十七、每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜牲而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。

四十八、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

四十九、尽管失败和挫折等待着人们，一次次地夺走青春的容颜，但却给人生的前景增添了一份尊严，这是任何顺利的成功都不能做到的。

五十、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。

五十一、仅在字母、文字和书页中浏览一番

五十二、当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。

五十三、书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。

五十四、为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。

五十五、光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。

五十六、人们只能理解他们记得住的东西。人的脑子有各种局限性，不可能掌握延伸得太长的东西。因此适当的细分可以促进理解。

五十七、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。

五十八、死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。

五十九、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

六十、一分耕耘，一分收获。要想收获的好，必须耕耘的好。

六十一、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

六十二、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。

六十三、学风四戒：戒满，满则无求；戒骄，骄则无知；戒惰，惰则无进；戒浮，浮则无深。

六十四、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。

六十五、真正的知识使人真正地、实实在在地胜过他人。

六十六、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。

六十七、学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。

六十八、一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见。我才能添加精神上新的滋养品。

六十九、当我们搬开别人脚下的绊脚石时，恰恰是在为自己铺路。

七十、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。

七十一、如能善于利用，生命乃悠长。

七十二、书是个好伙伴。它满腹经纶，却不喋喋不休。在你渴望时，它前来给予详细指教，但是从不纠缠不休。

七十三、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。

七十四、异端是生活的诗歌，因此有异端思想是无伤于一个诗人的。

七十五、目光敏锐才能发现问题，有勇有谋才能解决问题。

七十六、书是我的奴隶，应该服从我的意志，供我使用。

七十七、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

七十八、勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。

七十九、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

八十、立身以立学为先，立学以读书为本。

八十一、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。

八十二、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。