有关教师的名人名言

一、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。——张石平

二、经师易遇，人师难遇。——司马光

三、随风潜入夜，润物细无声。——唐·杜甫

四、只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。——培根

五、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的——苏格拉底

六、自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。——朱熹

七、朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。——伊索

八、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。——东方

九、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈。

十、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

十一、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。——鲁迅

十二、友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。——培根

十三、快乐的人帮助别人，积极人的肯定自己。——王修强

十四、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基

十五、今天，你们是甜美的花朵，明天，你们是尊贵的果实，而我终生的事业是做一片常青的叶！——陈青梅

十六、多一点思考，少一份遗憾。——杨建

十七、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈

十八、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基

十九、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人——佚名

二十、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，同学们应该多读书，读好书。——康玲

二十一、谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。——萨迪

二十二、快去读书吧！书籍能让你充实，能给你带来快乐！——王玉春

二十三、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基

二十四、圣人无常师。——韩愈

二十五、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

二十六、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

二十七、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

二十八、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克

二十九、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

三十、教师是人类灵魂的工程师——斯大林

三十一、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

三十二、在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。——伊索

三十三、只要站起的次数比跌到的次数多一次，那么你将是胜利者。——陆存学

三十四、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

三十五、亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果

三十六、每天都将自己最好的一面展示给别人。——杨丽娜

三十七、不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔

三十八、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

三十九、人类的精神与动物的本能区别在于，我们在繁衍后代的同时，在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯基

四十、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯

四十一、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基

四十二、你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。——萨迪

四十三、写字像插秧，一株一株的种。——王月英

四十四、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！——阮庚梅

四十五、带着知识走向学生，不如带着学生走向知识。——牛传明

四十六、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。——爱默生

四十七、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克

四十八、用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。——伊索

四十九、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人

五十、勤奋好学会使你更优秀！——王光凤

五十一、应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索

五十二、一句“好孩子”能让学生看到自己的进步与价值，而一句“坏孩子”学生会丧失进去的信心和斗志，甚至毁灭一生。——王玉章

五十三、教师不仅是知识的传播者，而且是模范——布鲁纳

五十四、友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。——大仲马

五十五、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

五十六、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦

五十七、一分耕耘，一分收获。孩子们，你想明天收获幸福吗？那今天就努力学习吧。——刘玉春

五十八、只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。——克雷洛夫

五十九、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

六十、一日为师，终身为父。——关汉卿

六十一、教师要以父母般的感情对待学生——昆体良

六十二、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

六十三、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

六十四、友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。——佩恩

六十五、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅

六十六、学贵得师，亦贵得友。——-唐甄

六十七、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。——霍姆林斯基

六十八、努力就有成功的希望，不努力希望没有。——王敬花

六十九、最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。——培根

七十、人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。——奥古斯汀

七十一、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。——蔡元培

七十二、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴

七十三、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

七十四、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

七十五、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

七十六、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——美国·布鲁纳

七十七、培育参天的大树要从幼苗护起，呵护幼小的心灵应把点滴看重。——邵坤

七十八、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

七十九、成功不是必然的，但努力是必须的。——赵娜

八十、要想吸引朋友，须有种种品性。自私、小器、嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。——马尔顿

八十一、那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。——伊索

八十二、种子牢记着雨滴的叮嘱，增强了发芽的勇气；泉水经过一路曲折，才唱出美妙的歌。——成文之

八十三、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

八十四、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人

八十五、种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。——雪苏

八十六、用力只能做完，用心才能做好；用心是积极主动，视工作为事业；用心才能享受工作，享受生活。——刘迎春

八十七、举世不师，故道益离。——柳宗元

八十八、想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。——爱因斯坦

八十九、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯

九十、不要过分仓促地相信和钦佩德育教员：他们说话像天使，生活却像凡人。——约翰逊

九十一、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

九十二、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。——张海涛

九十三、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈

九十四、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威

九十五、为学莫重于尊师。——谭嗣同

九十六、世上的事就是这样：只要你以积极的态度，勇敢的面对，脚踏实地的努力奋斗，成功就会与你如影随形！我渴望你能成功！——李慎奇

九十七、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林

九十八、人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。——培根

九十九、没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。——培根

一百、教师的智慧源于如饥似渴的学习和持之以恒地反思。——王红玲